W ramach utrwalania tabliczki mnożenia w klasach trzecich przeprowadzone zostały zajęcia w formach odbiegających od tradycyjnych metod nauczania. Celem działań było połączenie aktywności ruchowej z nauką matematyki, tak aby uczniowie mogli w sposób naturalny, angażujący i przyjemny utrwalać znajomość tabliczki mnożenia w poznanym zakresie.

Podczas zajęć wychowania fizycznego na sali gimnastycznej uczniowie wykonywali różnorodne ćwiczenia i zadania ruchowe połączone z elementami matematyki. Dzieci utrwalały działania mnożenia, biorąc udział w zabawie „Matematyczna sztafeta”. Ruch połączony z rywalizacją wprowadzał element zabawy i motywacji, co pozytywnie wpływało na zapamiętywanie wyników działań.

Z kolei podczas zajęć terenowych uczniowie uczestniczyli w zabawie „Tykająca bomba". Dzieci rozwiązywały przykłady z tabliczki mnożenia umieszczone na kartach w jak najszybszym czasie. Tego typu aktywność rozwijała nie tylko pamięć i logiczne myślenie, ale także współpracę w grupie.

Zajęcia pokazały, że nauka tabliczki mnożenia w nietypowych sytuacjach sprzyja zaangażowaniu uczniów i pozytywnie wpływa na motywację do nauki. Dzieci chętniej powtarzały działania, współpracowały w parach i grupach, a także z radością uczestniczyły w proponowanych aktywnościach. Dzięki połączeniu nauki z ruchem udało się stworzyć atrakcyjne i efektywne środowisko dydaktyczne, wspierające zapamiętywanie i praktyczne stosowanie tabliczki mnożenia.

Galeria