Dnia 6 listopada uczniowie klas I-III obchodzili Dzień Zdrowego Śniadania. Wspólnie przygotowywali kolorowe i pyszne kanapki wykorzystując zdrowe produkty: świeże warzywa oraz pełnoziarniste pieczywo.

Podczas zajęć dzieci wykazały się ogromną pomysłowością i kreatywnością, dbając nie tylko o smak, ale również o estetykę swoich dzieł.Głównym celem wydarzenia było promowanie zdrowego odżywiania, a przy okazji integracja klasy i rozwijanie zainteresowań kulinarnych uczniów.

To był wyjątkowy, pełen radości i smaku dzień.

Galeria

W ramach utrwalania tabliczki mnożenia w klasach trzecich przeprowadzone zostały zajęcia w formach odbiegających od tradycyjnych metod nauczania. Celem działań było połączenie aktywności ruchowej z nauką matematyki, tak aby uczniowie mogli w sposób naturalny, angażujący i przyjemny utrwalać znajomość tabliczki mnożenia w poznanym zakresie.

Podczas zajęć wychowania fizycznego na sali gimnastycznej uczniowie wykonywali różnorodne ćwiczenia i zadania ruchowe połączone z elementami matematyki. Dzieci utrwalały działania mnożenia, biorąc udział w zabawie „Matematyczna sztafeta”. Ruch połączony z rywalizacją wprowadzał element zabawy i motywacji, co pozytywnie wpływało na zapamiętywanie wyników działań.

Z kolei podczas zajęć terenowych uczniowie uczestniczyli w zabawie „Tykająca bomba". Dzieci rozwiązywały przykłady z tabliczki mnożenia umieszczone na kartach w jak najszybszym czasie. Tego typu aktywność rozwijała nie tylko pamięć i logiczne myślenie, ale także współpracę w grupie.

Zajęcia pokazały, że nauka tabliczki mnożenia w nietypowych sytuacjach sprzyja zaangażowaniu uczniów i pozytywnie wpływa na motywację do nauki. Dzieci chętniej powtarzały działania, współpracowały w parach i grupach, a także z radością uczestniczyły w proponowanych aktywnościach. Dzięki połączeniu nauki z ruchem udało się stworzyć atrakcyjne i efektywne środowisko dydaktyczne, wspierające zapamiętywanie i praktyczne stosowanie tabliczki mnożenia.

Galeria

Dobiegła końca akcja zbiórki karmy i innych artykułów dla bezdomnych zwierząt, które znajdują się pod opieką stowarzyszenia Arka dla zwierząt ze Strzelec Krajeńskich.

Nasi uczniowie oraz ich rodzice pokazali, jak bardzo kochają zwierzęta i że ich los nie jest im obojętny. W tym roku zebraliśmy koce, podkłady higieniczne, zabawki, miski oraz ogromną ilość karmy mokrej i suchej.

Bardzo wszystkim dziękujemy za okazane serce i wsparcie, na które zawsze możemy liczyć. 

Galeria

29 października 2025 r. w Senacie RP w Warszawie odbyła się uroczysta gala ogólnopolskiego konkursu „List do Taty”. Z dumą informujemy, że zaproszenie na to wyjątkowe wydarzenie otrzymał Dominik Mazur z klasy 6b, laureat pierwszego miejsca w swoim regionie wyborczym! 🏆

W konkursie wzięło udział około 80 uczniów z 17 szkół, a Dominik okazał się bezkonkurencyjny. Jego list był niezwykle wzruszający i szczery, co zostało docenione przez jury konkursu.

Podczas pobytu w Warszawie Dominik uczestniczył w uroczystym wręczeniu nagród, odwiedził Sejm i Senat RP, a także Centrum Nauki Kopernik.

To była pełna emocji i wrażeń przygoda, którą Dominik z pewnością zapamięta na długo.
Jesteśmy bardzo dumni z jego osiągnięcia i serdecznie gratulujemy! 👏

Galeria

Z radością informujemy, że w naszej szkole z powodzeniem wdrażamy innowację pedagogiczną „Lektury w nowym świetle – twórcze odczytywanie i interpretowanie literatury obowiązkowej”. To projekt, który ma na celu odejście od schematycznego omawiania książek i zachęcenie uczniów do głębszego, bardziej kreatywnego zrozumienia treści.

Od października realizujemy innowacyjne zadanie: „Lektura w pudełku”. Uczniowie, tworzą trójwymiarowe, symboliczne interpretacje przeczytanych lektur. W pudełkach zamknięte są najważniejsze motywy, przedmioty, postacie lub skojarzenia związane z danym dziełem.

Czym zajmowaliśmy się dotychczas?

• Klasa 6a: Zanurzyliśmy się w świat Śródziemia. Za nami magiczny „Hobbit” J.R.R. Tolkiena.
• Klasa 7a i 7b: Rozważania o przyjaźni i odpowiedzialności – twórcze prezentacje „Małego Księcia” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego.
• Klasa 8b: Mierzenie się z trudnymi tematami – uczniowie interpretowali wzruszającą opowieść „Oskar i Pani Róża” Érica-Emmanuela Schmitta oraz prezentowali bohaterskie czyny bohaterów „Kamieni na szaniec” Aleksandra Kamińskiego.

Efekty, które inspirują!
Możemy z dumą zaobserwować niezwykłą kreatywność uczniów, ich pomysłowość oraz unikalne skojarzenia literackie. Pudełka stały się małymi, osobistymi galeriami sztuki, w których uczniowie udowodnili, że lektura może być inspirującą przygodą. Interpretacje są unikatowe, zaskakujące i pełne głębi.

Zapraszam do obejrzenia naszej fotorelacji z prac uczniów, która najlepiej oddaje ducha tej innowacji! Zobaczcie sami, jak pięknie można odczytywać i interpretować literaturę!

Galeria