Przedmiotowe Zasady Oceniania
obowiązujące w oddziałach gimnazjalnych
JĘZYK POLSKI
- Wymagania edukacyjne są zgodne z Podstawą Programową oraz programem Nowej Ery „Słowa na czasie”.
- W każdym semestrze kontroli i ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia:
- wypowiedzi ustne na lekcji oraz przygotowywane w domu,
- recytacja utworów poetyckich lub prozy,
- technika głośnego czytania,
- sprawdzian czytelniczy, sprawdzający stopień rozumienia czytanego tekstu oraz posługiwanie się poznanymi terminami z teorii literatury,
- prace klasowe, redagowanie różnych form wypowiedzi,
- sprawdziany z nauki o języku,
- dyktanda,
- pisemne prace domowe,
- znajomość lektur obowiązkowych,
- zadania nadobowiązkowe – stosownie do zainteresowań.
- Wszystkie oceny są jawne.
- Ocenami decydującymi o wynikach semestralnych czy rocznych są stopnie z prac klasowych i odpowiedzi ucznia. Ważna jest także systematyczność w odrabianiu prac domowych oraz zaangażowanie ucznia na lekcjach języka polskiego.
- Prace klasowe są obowiązkowe. Nauczyciel ma obowiązek poinformować o ich terminie na tydzień przed sprawdzianem. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać z całą klasą, powinien uczynić to w terminie do dwóch tygodni po powrocie do szkoły, po uprzednim zapoznaniu się z wymaganiami.
- Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić i oddać prace klasowe w terminie 2 tygodni.
- Wszystkie prace klasowe uczniów gromadzone są w teczkach i przechowywane przez nauczyciela. Wgląd do nich mają uczniowie oraz rodzice. Pozostałe prace pisemne powinny być wklejone do zeszytu ucznia.
- Prace pisemne (wypracowania) oceniane są według następujących kryteriów:
- zgodność treści z tematem i wyczerpanie tematu, oryginalność,
- właściwa forma i kompozycja,
- poprawność języka, zasób słownictwa, styl,
- poprawność ortograficzna i interpunkcyjna.
- Ocenianie prac klasowych, sprawdzianów z nauki o języku oraz testów jest zgodne z WSO, a zdobyte przez ucznia punkty przelicza się na oceny szkolne:
- niedostateczny: 0% - 34% pkt.
- dopuszczający: 35% - 50% pkt.
- dostateczny: 51% - 70% pkt.
- dobry: 71% - 88% pkt.
- bardzo dobry: 89% - 100% pkt.
- celujący: pułap oceny bardzo dobrej + zadanie dodatkowe
- Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny z prac klasowych i testów (ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika obok pierwszej noty).
- Wszystkie prace klasowe uczeń musi poprawić, czyli dokonać analizy i korekty popełnionych błędów.
- Uczeń jest zobowiązany do noszenia podręcznika, zeszytu ćwiczeń, oraz zeszytu przedmiotowego na każdą lekcję. Wskazane jest także posiadanie tekstu lektury w czasie jej omawiania.
- Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez żadnych konsekwencji (brak zadania domowego, nieprzeczytanie lektury, brak zeszytu, ćwiczenia itp.).
- Za twórczy i aktywny udział w zajęciach edukacyjnych uczeń może otrzymać plusa. Pięć plusów składa się na ocenę bardzo dobrą za aktywność.
- Ocena uczniów z dysfunkcjami stwierdzonymi orzeczeniem odpowiedniej poradni powinna być zgodna z zaleceniami poradni.
- Sukcesy w konkursach dotyczących wiadomości i umiejętności polonistycznych traktowane są jako wykazanie się zakresem wiadomości i umiejętności wykraczających.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- Opanował całość wiedzy programowej i nabył wymagane umiejętności
- Samodzielnie poznaje różne teksty kultury/ literatura piękna, popularnonaukowa, malarstwo, film, muzyka/ i wykorzystuje je w wypowiedziach ustnych i pisemnych, jego wypowiedzi są zgodne z regułami systemu języka, dojrzałe i oryginalne
- Posługuje się w sposób naturalny i funkcjonalny poznanymi pojęciami i terminami z zakresu literatury i kultury
- Odczytuje metaforykę i symbolikę utworu literackiego
- Świadomie i sprawnie posługuje się poznanymi formami wypowiedzi
- Wyraża i uzasadnia swoje zdanie
- Świadomie stosuje zasady organizacji tekstu, tworzy tekst na temat, spójny pod względem logicznym i składniowym
- Buduje wypowiedzi poprawne ortograficznie
- Świadomie posługuje się interpunkcją w funkcji ekspresywnej
- Śledzi aktualne wydarzenia kulturalne, dokumentując je, prezentuje w klasie i w szkole
- Podejmuje samodzielne próby tworzenia tekstów literackich
- Bierze udział olimpiadach i konkursach polonistycznych
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- Rozumie ogólny sens czytanych utworów
- Bezbłędnie wypowiada się ustnie i pisemnie, odwołując się do kontekstów kulturowych, biograficznych i historycznych, wykorzystuje pojęcia, terminy, cytaty
- Czyta regularnie, wykorzystuje lektury w wypowiedziach ustnych i pisemnych
- Czyta krytycznie/wartościuje, rozpoznaje perswazję, manipulację, nawiązania w różnych tekstach kultury
- Świadomie wykorzystuje wiedzę językową w tworzeniu wypowiedzi ustnych i pisemnych, rzadko pojawiające się błędy poprawia samodzielnie
- Dostrzega różnice między tworzywem teatru a filmem
- Dostrzega związek dzieł plastycznych z literackimi
- Świadomie korzysta ze środków masowego przekazu
- Konstruuje wypowiedź pisemną z zachowaniem trójdzielnej kompozycji, stosuje akapity
- Biegle przekształca tekst literacki
- Logicznie argumentuje, wnioskuje
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- Wypowiada się samodzielnie ustnie i pisemnie, posługując się podstawowymi pojęciami i terminami
- Zna treść lektur oraz informacje o autorach wskazanych przez nauczyciela
- Potrafi określić problematykę tekstu, scharakteryzować świat przedstawiony, nazwać wartości, wyszukać argumenty do uzasadnienia swojej opinii
- Odnajduje środki wyrazu charakterystyczne dla różnych tekstów kultury
- Wypowiedzi ustne i pisemne tworzy z nielicznymi błędami językowymi, ortograficznymi i interpunkcyjnymi
- Wyszukuje kulturowe, biograficzne, historyczne aluzje
- Dobiera odpowiednie fragmenty tekstu w celu wspierania swoich sądów
- W pracach pisemnych stosuje logiczną argumentację
- Stosuje urozmaicone słownictwo
- Buduje wypowiedź spójną i uporządkowaną
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- Zna pojęcia z zakresu teorii literatury i poprawnie posługuje się nimi w wypowiedziach
- W wypowiedzi ustnej rzadko korzysta z pomocy nauczyciela
- Zna treść obowiązujących tekstów kultury oraz dostrzega związek omawianych utworów z biografiami twórców i czasem historycznym
- Samodzielnie wyszukuje elementy świata przedstawionego
- Odnajduje środki wyrazu charakterystyczne dla różnych tekstów kultury
- Samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji
- W wypowiedziach ustnych i pisemnych próbuje posługiwać się podstawowymi pojęciami i terminami
- Potrafi poprawić błędy językowe, ortograficzne i interpunkcyjne korzystając ze wskazówek nauczyciela
- Potrafi poprawnie zredagować dłuższą wypowiedź pisemną w określonej formie
- Właściwie dobiera materiał literacki, ale pobieżnie go rozwija
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- Przygotowuje się do lekcji, prowadzi czytelnie zeszyt, uzupełnia braki wynikające z absencji
- Wypowiada się na temat sytuacji życiowych, zainteresowań, tekstów kultury z pomocą nauczyciela
- Redaguje wypowiedzi pisemne na temat, poprawne formalnie, dostosowane do adresata/dopuszczalne błędy kompozycyjne, brak proporcji pomiędzy poszczególnymi elementami pracy/
- Czyta na poziomie umożliwiającym dosłowne zrozumienie treści różnych tekstów kultury, potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu
- Słabo zna treść omawianych lektur
- Odróżnia prawdę od fikcji, prozę od wiersza, teksty dramatyczne od epickich
- Umie wyciągać proste wnioski
- Potrafi korzystać ze słowników
- W pracach pisemnych popełnia błędy językowe, które nie zakłócają komunikatywności wypowiedzi
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- Ma trudności ze zrozumieniem tekstu literackiego
- Nie zna pojęć i terminów
- Nie potrafi analizować utworów literackich
- Nie zna treści omawianych lektur
- Nie posiadł umiejętności redagowania dłuższych form wypowiedzi pisemnej
- Nie potrafi argumentować, wnioskować, wypowiadać się na temat sytuacji problemowej przedstawionej w tekście
- Nie umie nazwać rodzajów i gatunków literackich
- Popełnia liczne błędy językowe, które zakłócają komunikatywność wypowiedzi
