• Plastyka

        • Przedmiotowe Zasady Oceniania
          obowiązujące w klasach IV - VII

           

          PLASTYKA
           

          Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: aktywne uczestnictwo w zajęciach, przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy – zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu. Nie bez znaczenia są też dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, udział w szkolnych i pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, wykonywanie ponadobowiązkowych prac plastycznych, przygotowywanie gazetek szkolnych lub informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł.
          Do najczęściej wskazywanych kryteriów należą: zgodność pracy z tematem lekcji, poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, trafność doboru środków artystycznego wyrazu, umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu oraz estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje).

          KRYTERIA OCEN

          Ocena  dopuszczająca
          Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę do wystawienia oceny dopuszczającej. Dziecko powinno rozwiązywać (samodzielnie bądź z pomocą nauczyciela) zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy.

          Ocena  dostateczna
          Jeżeli uczeń opanuje w stopniu średnim materiał objęty programem nauczania (braki w wiadomościach o charakterze szczegółowym), należy wystawić mu ocenę dostateczną. Dziecko powinno samodzielnie rozwiązywać zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, poprawnie posługując się różnymi przyborami i narzędziami pracy.

          Ocena  dobra
          Stosowanie przez ucznia w praktyce elementów zdobytej wiedzy teoretycznej oraz jego aktywne uczestnictwo w zajęciach (udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych) stanowi podstawę do wystawienia oceny dobrej. Dziecko powinno samodzielne rozwiązywać zadania teoretyczne, odpowiednio posługiwać się przyborami i narzędziami oraz wykonywać prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym.

          Ocena  bardzo dobra
          Uczeń, który opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych, otrzymuje stopień bardzo dobry. Dziecko bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy. Stosuje również z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne, oraz sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną. Ponadto chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach plastycznych, wykonuje gazetki szkolne i oprawę plastyczną imprez, należy do koła zainteresowań) oraz uzupełnia wiadomości samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami.

          Ocena celująca
          Jeżeli uczeń przejawia szczególne zainteresowania plastyką (np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.) oraz posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania, może uzyskać stopień celujący. Ponadto powinien aktywnie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, osiągać sukcesy w konkursach plastycznych, wykazywać zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły oraz poza nią.

          WYMAGANIA EDUKACYJNE

          Wymagania konieczne. Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń:

          • wymienia placówki działające na rzecz kultury,
          • tłumaczy zasady zachowania się w muzeum,
          • wskazuje zabytki znajdujące się w regionie,
          • podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
          • wyjaśnia, kogo możemy nazywać twórcą ludowym,
          • opisuje tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
          • nazywa elementy dzieła plastycznego (linia, punkt, kontur, plama, walor barwa, światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa),
          • wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje,
          • wyjaśnia znaczenie niektórych z omówionych na lekcji terminów plastycznych,
          • wymienia nazwy niektórych z poznanych dziedzin sztuki (np. rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka użytkowa, sztuka ludowa oraz współczesne formy: fotografika, film, instalacja, asamblaż, happening, performance),
          • rozróżnia dzieła należące do poszczególnych dziedzin twórczości artystycznej (rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne itd.),
          • tłumaczy, czym zajmują się rysownik, malarz, grafik, rzeźbiarz i architekt,
          • wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem,
          • uzyskuje barwy pochodne, wykorzystując barwy podstawowe,
          • wymienia podstawowe elementy warsztatu fotograficznego,
          • nazywa niektóre gatunki filmowe,
          • wskazuje środki przekazu należące do nowych mediów,
          • wskazuje podstawowe narzędzia pracy plastyka i wykorzystuje je w minimalnym stopniu w swoich działaniach,
          • podejmuje próby zastosowania elementów teorii w ćwiczeniach praktycznych,
          • wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,
          • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
          • stara się przestrzegać zasad BHP podczas działań na lekcji.

           

          Wymagania podstawowe. Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną. Uczeń:

          • określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
          • wskazuje miejsca w swoim regionie, w których można obejrzeć dzieła plastyczne,
          • wymienia najsłynniejsze polskie zabytki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
          • podaje przykłady dziedzin sztuki uprawianych przez twórców ludowych oraz wykorzystywanych przez tych artystów technik plastycznych,
          • wyjaśnia znaczenie wybranych tradycji i symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
          • opisuje elementy dzieła plastycznego,
          • tłumaczy znaczenie omówionych na lekcji terminów plastycznych,
          • wymienia poznane podczas lekcji dziedziny sztuki,
          • omawia poznane techniki malarskie, nazywając wykorzystywane w nich narzędzia i podłoża,
          • wyjaśnia najważniejsze podziały barw,
          • wskazuje elementy i układy tworzące daną kompozycję,
          • przygotowuje ilustrację z zastosowaniem danego rodzaju kompozycji,
          • rozpoznaje rodzaj kompozycji wykorzystanej w wybranych dziełach przedstawionych na reprodukcjach,
          • wykonuje rysunek z zastosowaniem wybranej perspektywy,
          • podaje najważniejsze cechy wybranych perspektyw malarskich,
          • tłumaczy, czym różni się technika druku wypukłego od techniki druku wklęsłego,
          • wymienia poszczególne rodzaje rzeźby,
          • dokonuje podziału architektury ze względu na jej funkcje,
          • wskazuje wytwory wzornictwa przemysłowego w najbliższym otoczeniu,
          • projektuje przedmioty codziennego użytku,
          • wyjaśnia, czym różni się fotografia artystyczna od fotografii użytkowej,
          • określa różnice między dziełami kina artystycznego a filmami komercyjnymi,
          • omawia funkcję nowych mediów w sztuce,
          • rozpoznaje narzędzia pomocne w pracy rysownika, malarza, rzeźbiarza, grafika, fotografika i filmowca,
          • omawia funkcje typowych narzędzi stosowanych w poszczególnych technikach plastycznych,
          • przedstawia obiekty na płaszczyźnie i w przestrzeni, posługując się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego,
          • stosuje w działaniach artystycznych różne narzędzia i podłoża,
          • dostrzega wpływ faktury użytego podłoża na efekt końcowy działań plastycznych,
          • prowadzi zeszyt przedmiotowy,
          • uczestniczy w dyskusjach o prezentowanych obiektach po zachęcie ze strony nauczyciela,
          • stosuje się do zasad organizacji pracy,
          • przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
          • aktywnie pracuje w grupie,
          • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
          • przestrzega zasad BHP podczas działań plastycznych.

           

          Wymagania rozszerzające. Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą. Uczeń:

          • określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
          • podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
          • wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
          • analizuje wybrane dzieła sztuki, stosując wiedzę zdobytą podczas lekcji,
          • wskazuje najbliższy skansen,
          • wyjaśnia, czym są pieta i świątek, oraz określa ich cechy na podstawie fotografii,
          • omawia wybrane tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
          • charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki,
          • opisuje wybrane środki wyrazu plastycznego i przyporządkowuje je do określonej grupy elementów tworzących dzieło,
          • wymienia cechy poszczególnych rodzajów kompozycji,
          • określa sposób przedstawiania przestrzeni oraz rodzaje faktury zastosowane w dziele zaprezentowanym na oglądanej reprodukcji,
          • rozpoznaje, jakimi narzędziami posłużył się twórca dzieła poznawanego w postaci reprodukcji,
          • wyjaśnia, jak stosować sztalugi, matrycę i dłuto,
          • tłumaczy znaczenie poznanych terminów plastycznych, uzupełniając swoje definicje przykładami dzieł sztuki,
          • omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka,
          • rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawianą tematykę (portret, pejzaż, martwa natura, malarstwo historyczne, rodzajowe itd.),
          • charakteryzuje prace graficzne, zwracając szczególną uwagę na materiał użyty do wykonania matrycy,
          • wskazuje różnice pomiędzy rzeźbą tradycyjną a kompozycją przestrzenną,
          • porównuje wzornictwo przemysłowe z rzemiosłem artystycznym,
          • wymienia podobieństwa między techniką malarską a techniką fotograficzną,
          • nazywa środki wyrazu artystycznego wykorzystywane w filmie (perspektywa, światło, kolor) oraz określa ich wpływ na atmosferę dzieła,
          • wymienia cechy charakterystyczne sztuki nowych mediów,
          • stosuje elementy wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych,
          • używa waloru w działaniach plastycznych odpowiednio do tematu i charakteru pracy,
          • wyjaśnia, w jaki sposób ukazać światłocień na rysunku,
          • dobiera narzędzia i podłoża w zależności od charakteru i tematu wykonywanej pracy plastycznej,
          • posługuje się właściwie przyborami i narzędziami plastycznymi,
          • porównuje środki wyrazu plastycznego zastosowane w dwóch wybranych dziełach malarskich zaprezentowanych na reprodukcjach,
          • wykorzystuje dany rodzaj kompozycji oraz wybraną technikę plastyczną podczas tworzenia ilustracji,
          • omawia wybrany obraz pod kątem zastosowanego rodzaju kompozycji,
          • tłumaczy, na czym polega perspektywa przedstawiona na obrazie,
          • dobiera rodzaj perspektywy do tematu wykonywanej pracy, wykorzystując w praktyce wiedzę teoretyczną,
          • realizuje proste projekty w dziedzinie sztuki użytkowej,
          • wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym,
          • określa rolę środków wyrazu, które zastosował w pracy plastycznej,
          • prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy,
          • zachowuje koncentrację podczas lekcji,
          • uczestniczy aktywnie w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów,
          • organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
          • efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
          • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
          • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

           

          Wymagania dopełniające. Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą. Uczeń:

          • dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka,
          • wymienia nazwiska najwybitniejszych artystów polskich i zagranicznych (malarzy, rzeźbiarzy, architektów),
          • zdobywa z różnych źródeł (internet, lokalna prasa, dostępne książki) informacje na temat artystów tworzących w regionie,
          • wymienia placówki kultury znajdujące się w rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy oraz wyjaśnia, czym się one zajmują,
          • omawia rolę muzeów w procesie edukacji społeczeństwa,
          • wykazuje sie rozległą wiedzą na temat polskich zabytków,
          • rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury,
          • określa funkcje wybranych dzieł oraz wskazuje cechy wyróżniające je spośród innych tekstów kultury z danej epoki,
          • posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi terminami z poszczególnych dziedzin sztuki,
          • bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej podobieństw i różnic między poszczególnymi dziedzinami sztuki,
          • porównuje wybrane dzieła plastyczne pod kątem użytych w nich środków wyrazu plastycznego,
          • omawia wybrane przykłady wytworów sztuki ludowej pod względem ich formy i użytego materiału,
          • opisuje (w oparciu o przekazy ludowe) tradycje podtrzymywane w swoim regionie,
          • wylicza różnice między malarstwem realistycznym a malarstwem abstrakcyjnym,
          • określa cechy rzeźb należących do różnych rodzajów na podstawie wybranych przykładów,
          • opowiada o wybranej zabytkowej budowli i charakteryzuje jej funkcje,
          • analizuje wybrane wytwory wzornictwa przemysłowego i rzemiosła artystycznego pod kątem ich funkcjonalności i estetyki,
          • omawia elementy dzieła plastycznego (kompozycja, światłocień, perspektywa, barwa) widoczne na wybranych fotografiach,
          • określa gatunek filmu na podstawie zaprezentowanego fragmentu,
          • świadomie korzysta z narzędzi sztuki nowych mediów (programy graficzne itp.) w swojej działalności twórczej,
          • przestrzega praw autorskich,
          • potrafi właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości,
          • operuje sprawnie wybraną techniką plastyczną,
          • wykonuje oryginalne i pomysłowe prace zgodne z podanym tematem,
          • wybiera technikę odpowiednią dla najlepszego wyrażenia tematu i analizuje ją pod kątem uzyskanych efektów plastycznych,
          • tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża,
          • realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, stosując m.in. narzędzia i wytwory multimedialne,
          • posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego,
          • stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach,
          • dokonuje ekspresji uczuć i nastrojów w pracy plastycznej za pomocą odpowiednio dobranych środków plastycznych,
          • wykorzystuje umiejętnie różne rodzaje perspektywy w celu ukazania przestrzeni na płaszczyźnie,
          • analizuje własną pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego,
          • bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią,
          • prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie,
          • jest aktywny podczas lekcji, z zaangażowaniem dyskutuje o prezentowanych obiektach,
          • organizuje swoje miejsce pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
          • efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
          • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
          • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

           

          Wymagania wykraczające. Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą. Uczeń:

          • wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi,
          • uzasadnia swoje upodobania estetyczne,
          • ciekawie opowiada o zabytkach swojego regionu,
          • gromadzi dodatkowe wiadomości związane z plastyką,
          • kolekcjonuje reprodukcje dzieł plastycznych i książki o sztuce,
          • wykazuje znajomość literatury przedmiotu wykraczającą poza materiał omawiany na lekcjach,
          • orientuje się w wydarzeniach plastycznych odbywających się w kraju i na świecie (wystawy, konkursy, biennale),
          • uczęszcza do galerii, muzeów itp.,
          • wymienia nazwiska wybitnych artystów działających w jego miejscowości lub regionie,
          • ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty i jego zasługi dla środowiska lokalnego, regionu, kraju, świata,
          • posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza treści wymienione w programie nauczania,
          • bierze czynny udział w zajęciach plastycznych,
          • analizuje prezentowane obiekty pod kątem ich treści, formy i emocjonalnego oddziaływania,
          • wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji (opracowuje referaty traktujące o zagadnieniach poruszanych w literaturze przedmiotu, wykonuje pomoce dydaktyczne itp.),
          • wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną w pozalekcyjnych działaniach plastycznych (np. należy do szkolnego koła zainteresowań),
          • aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (gazetki szkolne, dekoracje okolicznościowe) i regionu,
          • zdobywa nagrody na konkursach plastycznych,
          • wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy (nowatorska forma, wzbogacona materiałem ilustracyjnym i teoretycznym),
          • przygotowuje się systematycznie do zajęć,
          • utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
          • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.
    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 2 im. J. Nojiego w Drezdenku
      • 95 762 06 05
      • 66-530 Drezdenko, plac Wolności 8

        Adres ESP: /SP2Drezdenko/SkrytkaESP
        Adres e-doręczeń: AE:PL-21279-66323-FDWTU-25

        NIP: 2810090355
        REGON: 367993057

        Inspektor Ochrony Danych:
        paragrafodadoz@wp.pl
        Poland
  • Galeria zdjęć

      brak danych