Język angielski
Przedmiotowe Zasady Oceniania
obowiązujące w klasach IV - VIIIJĘZYK ANGIELSKI
System oceniania jest odzwierciedleniem wiedzy ucznia, efektów jego pracy w powiązaniu z zadaniami stawianymi przez nauczyciela. Rozumienie, mówienie, pisanie i czytanie to najważniejsze kompetencje językowe, od których zależy powodzenie ucznia poruszającego się w obrębie danego języka.
Ocenie podlegają następujące formy pracy:
- Odpowiedź ustna obejmuje 3 ostatnie lekcje: odpowiedzi na pytania, udział w dialogu, przedstawianie scenki, formułowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na zadany temat, recytacja wierszyków i rymowanek.
Przy odpowiedzi ustnej będą brane pod uwagę następujące kryteria:
- płynność i skuteczność komunikacji;
- poprawność fonetyczna;
- dobór materiału językowego;
- poprawność gramatyczna;
- stopień opanowania danego materiału.
- Prace pisemne:
- kartkówki (obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji);
- testy (sprawdzenie wiadomości po zakończeniu działu, zapowiedziane na 7 dni wcześniej, poprzedzone lekcją powtórzeniową);
- opis, pocztówka, e-mail, itd.;
- projekty.
W pracach pisemnych będą brane pod uwagę następujące kryteria:
- skuteczność komunikacyjna;
- poprawność ortograficzna i interpunkcyjna;
- dobór materiału językowego (leksyka, gramatyka);
- poprawność gramatyczna.
W pracach pisemnych poprawność gramatyczną sprawdza się poprzez: ćwiczenia, uzupełnianie luk, tłumaczenie i znajomość zwrotów oraz słownictwa poprzez przekład na język ojczysty i odwrotnie.
Ocena niedostateczna lub dopuszczająca z pracy pisemnej (test, kartkówka) może być poprawiona w terminie 2 tygodni od dnia oddana pracy przez nauczyciela. Nauczyciel przedstawia efekt końcowy pracy ucznia w postaci oceny.
- Dodatkowym elementem oceny jest aktywność ucznia.
Aktywność podczas zajęć jest promowana plusami (4 plusy – ocena bardzo dobra).
- Kryteria oceniania
- Zakres procentowy ocen
Ocena
Zakres procentowy
niedostateczny
0% – 30%
dopuszczający
31% – 49%
dostateczny
50% – 70%
dobry
71% – 88%
bardzo dobry
89% – 99%
celujący
100%
- Oceny mają poszczególne wagi:
- oceny w kolorze czerwonym – waga 3;
- oceny w kolorze zielonym – waga 2;
- oceny w kolorze niebieskim – waga 1.
- Osoba, która podczas jakiejkolwiek z form sprawdzania wiedzy i umiejętności będzie korzystała z niedozwolonej pomocy (ściąganie) otrzyma ocenę niedostateczną (1) bez możliwości poprawy.
- Uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny przez 2 tygodnie od momentu oddania prac przez nauczyciela.
- Po absencji w wymiarze 1 tydzień i dłuższej, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia wiadomości w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
- Uczeń ma prawo do nieprzygotowania do lekcji 2 razy (przy dwóch godzinach tygodniowo) lub 3 razy w półroczu (przy trzech godzinach tygodniowo). O zaistniałej sytuacji uczeń powiadamia nauczyciela przed lekcją.
- Brak zadania domowego odnotowany jest za pomocą wpisu do zeszytu lub ćwiczeń oraz w dzienniku
- Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego:
- Celująca
Kryteria oceniania jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto wiedza i umiejętności ucznia wykraczające poza program nauczania; ocenę celującą otrzymują laureaci konkursów i olimpiad językowych.
- Bardzo dobra
Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował treści zawarte w programie nauczania, wykazuje się samodzielnością w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, aktywnie uczestniczy w procesie dydaktycznym, inicjuje proces samokształcenia.
Uczeń:
- płynnie czyta;
- płynnie mówi
- formułuje wypowiedzi na tematy z życia codziennego, udziela odpowiedzi, stawia pytania,
- sprawnie posługuje się słownictwem;
- rozumie i odtwarza usłyszane wiadomości;
- bezbłędnie formułuje wypowiedzi pisemne, zgodne z tematem, stosując bogate słownictwo;
- potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
- estetycznie i systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.
- Dobra
Ocenę otrzymuje uczeń, który nie w pełni opanował wiadomości zawarte w programie nauczania, ale nie będzie to miało wpływu na poznanie dalszych treści kształcenia.
Uczeń:
- poprawne czyta i rozumie tekst;
- mówi z zastosowaniem prawidłowych zasad wymowy
- formułuje proste wypowiedzi,
- podtrzymuje i kończy rozmowy na tematy z życia codziennego;- rozumie sens prostych wypowiedzi;
- potrafi napisać krótki tekst, dyktando stosując prawidłową pisownię i interpunkcję;
- potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
- estetycznie i systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.
- Dostateczna
Uczeń opanował treść i umiejętności ujęte w podstawie programowej, z minimalną pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy.
Uczeń:
- poprawnie odczytuje tekst;
- poprawnie mówi z uwzględnieniem zasad wymowy, zapewniających właściwe zrozumienie (dopuszczalne błędy gramatyczne nie zakłócające rozumienia);
- właściwie reaguje językowo na prostą wypowiedź rozmówcy;
- potrafi odtworzyć wyuczone odpowiedzi posługując się częściowo poprawnym językiem;
- potrafi zadawać proste pytania i udzielać prostych odpowiedzi, które są chaotyczne i niespójne;
- potrafi napisać krótki tekst, dyktando popełniając błędy;
- potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
- estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.
- Dopuszczająca
Uczeń opanował treści i umiejętności ujęte w podstawie programowej w stopniu minimalnym, z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania.
Uczeń:
- czyta z pomocą nauczyciela proste teksty;
- z pomocą nauczyciela buduje proste zdania (przy wypowiedzi popełnia błędy);
- z pomocą nauczyciela reaguje na proste polecenia;
- zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi, które są chaotyczne i niespójne;
- rozróżnia niektóre dźwięki;
- rozumie sens prostych słów, często z pomocą słownika;
- w miarę swoich możliwości estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.
- Niedostateczna
Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej na poziomie minimalnym; popełnia rażące błędy językowe; jego baza leksykalna uniemożliwia porozumiewanie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy. Uczeń nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności; nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą.
- Formy oceniania i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów:
Formy sprawdzania
Skala ocen
Częstotliwość
Uwagi
Testy
ndst (1) – cel (6)
min. 1 raz w semestrze (przy dwóch godzinach tygodniowo);
min. 2 razy w semestrze (przy trzech godzinach tygodniowo);
Zapowiadanie z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzone powtórzeniem po omówionym dziale.
Kartkówki
ndst (1) – bdb (6)
min. 2 razy w semestrze
Z trzech ostatnich lekcji (mogą być zapowiedziane lub nie).
Czytanie z tłumaczeniem
ndst (1) – bdb (5)
min. 1 raz w semestrze
Dotyczy bieżącego tekstu z trzech ostatnich lekcji, znajomość słownictwa i zwrotów.
Odpowiedź ustna
ndst (1) – bdb (5)
min. 1 raz w semestrze
Dotyczy bieżącego materiału z trzech ostatnich lekcji.
Forma pisemna
ndst (1) – bdb (6)
min. 1 raz w semestrze
Opis, mail w formie pisemnej na dany temat.
Praca projektowa/ praca w grupie
ndst (1) – bdb (5)
min. 1 raz w semestrze
Praca zapowiedziana, kryteria oceny podane z wyprzedzeniem.
Aktywność
ndst (1) – bdb (5)
bez ograniczeń
Zadania domowe
ndst (1) – bdb (5)
min. 2 razy w semestrze
Konkursy
bdb (5) – cel (6)
według harmonogramu
Ocena za udział bardzo dobra (5) lub celująca (6).