• Język angielski

        • Przedmiotowe Zasady Oceniania
          obowiązujące w klasach IV - VIII

           

          JĘZYK ANGIELSKI

           

          System oceniania jest odzwierciedleniem wiedzy ucznia, efektów jego pracy w powiązaniu z zadaniami stawianymi przez nauczyciela. Rozumienie, mówienie, pisanie i czytanie to najważniejsze kompetencje językowe, od których zależy powodzenie ucznia poruszającego się w obrębie danego języka.

          Ocenie podlegają następujące formy pracy:

          1. Odpowiedź ustna obejmuje 3 ostatnie lekcje: odpowiedzi na pytania, udział w dialogu, przedstawianie scenki, formułowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na zadany temat, recytacja wierszyków i rymowanek.

          Przy odpowiedzi ustnej będą brane pod uwagę następujące kryteria:

          • płynność i skuteczność komunikacji;
          • poprawność fonetyczna;
          • dobór materiału językowego;
          • poprawność gramatyczna;
          • stopień opanowania danego materiału.
             
          1. Prace pisemne:
          • kartkówki (obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji);
          • testy (sprawdzenie wiadomości po zakończeniu działu, zapowiedziane na 7 dni wcześniej, poprzedzone lekcją powtórzeniową);
          • opis, pocztówka, e-mail, itd.;
          • projekty.

          W pracach pisemnych będą brane pod uwagę następujące kryteria:

          • skuteczność komunikacyjna;
          • poprawność ortograficzna i interpunkcyjna;
          • dobór materiału językowego (leksyka, gramatyka);
          • poprawność gramatyczna.

          W pracach pisemnych poprawność gramatyczną sprawdza się poprzez: ćwiczenia, uzupełnianie luk, tłumaczenie i znajomość zwrotów oraz słownictwa poprzez przekład na język ojczysty i odwrotnie.

          Ocena niedostateczna lub dopuszczająca z pracy pisemnej (test, kartkówka) może być poprawiona w terminie 2 tygodni od dnia oddana pracy przez nauczyciela. Nauczyciel przedstawia efekt końcowy pracy ucznia w postaci oceny.

          1. Dodatkowym elementem oceny jest aktywność ucznia.

          Aktywność podczas zajęć jest promowana plusami (4 plusy – ocena bardzo dobra).

          1. Kryteria oceniania
          1. Zakres procentowy ocen

          Ocena

          Zakres procentowy

          niedostateczny

          0% – 30%

          dopuszczający

          31% – 49%

          dostateczny

          50% – 70%

          dobry

          71% – 88%

          bardzo dobry

          89% – 99%

          celujący

          100%

           

          1. Oceny mają poszczególne wagi:
          • oceny w kolorze czerwonym – waga 3;
          • oceny w kolorze zielonym – waga 2;
          • oceny w kolorze niebieskim – waga 1.
          1. Osoba, która podczas jakiejkolwiek z form sprawdzania wiedzy i umiejętności będzie korzystała z niedozwolonej pomocy (ściąganie) otrzyma ocenę niedostateczną (1) bez możliwości poprawy.
          2. Uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny przez 2 tygodnie od momentu oddania prac przez nauczyciela.
          3. Po absencji w wymiarze 1 tydzień i dłuższej, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia wiadomości w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
          4. Uczeń ma prawo do nieprzygotowania do lekcji 2 razy (przy dwóch godzinach tygodniowo) lub 3 razy w półroczu (przy trzech godzinach tygodniowo). O zaistniałej sytuacji uczeń powiadamia nauczyciela przed lekcją.
          5. Brak zadania domowego odnotowany jest za pomocą wpisu do zeszytu lub ćwiczeń oraz w dzienniku

           

          1. Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego:
          1. Celująca

          Kryteria oceniania jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto wiedza i umiejętności ucznia wykraczające poza program nauczania; ocenę celującą otrzymują laureaci konkursów i olimpiad językowych.

          1. Bardzo dobra

          Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował treści zawarte w programie nauczania, wykazuje się samodzielnością w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, aktywnie uczestniczy w procesie dydaktycznym, inicjuje proces samokształcenia.

          Uczeń:

          1. płynnie czyta;
          2. płynnie mówi
          • formułuje wypowiedzi na tematy z życia codziennego, udziela odpowiedzi, stawia pytania,
          • sprawnie posługuje się słownictwem;
          1. rozumie i odtwarza usłyszane wiadomości;
          2. bezbłędnie formułuje wypowiedzi pisemne, zgodne z tematem, stosując bogate słownictwo;
          3. potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
          4. estetycznie i systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.

           

          1. Dobra

          Ocenę otrzymuje uczeń, który nie w pełni opanował wiadomości zawarte w programie nauczania, ale nie będzie to miało wpływu na poznanie dalszych treści kształcenia.

          Uczeń:

          1. poprawne czyta i rozumie tekst;
          2. mówi z zastosowaniem prawidłowych zasad wymowy

          - formułuje proste wypowiedzi,
          - podtrzymuje i kończy rozmowy na tematy z życia codziennego;

          1. rozumie sens prostych wypowiedzi;
          2. potrafi napisać krótki tekst, dyktando stosując prawidłową pisownię i interpunkcję;
          3. potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
          4. estetycznie i systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.

           

          1. Dostateczna

          Uczeń opanował treść i umiejętności ujęte w podstawie programowej, z minimalną pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy.

          Uczeń:

          1. poprawnie odczytuje tekst;
          2. poprawnie mówi z uwzględnieniem zasad wymowy, zapewniających właściwe zrozumienie (dopuszczalne błędy gramatyczne nie zakłócające rozumienia);
          3. właściwie reaguje językowo na prostą wypowiedź rozmówcy;
          4. potrafi odtworzyć wyuczone odpowiedzi posługując się częściowo poprawnym językiem;
          5. potrafi zadawać proste pytania i udzielać prostych odpowiedzi, które są chaotyczne i niespójne;
          6. potrafi napisać krótki tekst, dyktando popełniając błędy;
          7. potrafi korzystać ze słownika dwujęzycznego;
          8. estetycznie  prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.

           

          1. Dopuszczająca

          Uczeń opanował treści i umiejętności ujęte w podstawie programowej w stopniu minimalnym, z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania.

          Uczeń:

          1. czyta z pomocą nauczyciela proste teksty;
          2. z pomocą nauczyciela buduje proste zdania (przy wypowiedzi popełnia błędy);
          3. z pomocą nauczyciela reaguje na proste polecenia;
          4. zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi, które są chaotyczne i niespójne;
          5. rozróżnia niektóre dźwięki;
          6. rozumie sens prostych słów, często z pomocą słownika;
          7. w miarę swoich możliwości estetycznie  prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia.

           

          1. Niedostateczna

          Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej na poziomie minimalnym; popełnia rażące błędy językowe; jego baza leksykalna uniemożliwia porozumiewanie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy. Uczeń nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności; nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą.

          1. Formy oceniania i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów:

          Formy sprawdzania

          Skala ocen

          Częstotliwość

          Uwagi

          Testy

          ndst (1) – cel (6)

          min. 1 raz w semestrze (przy dwóch godzinach tygodniowo);

          min. 2 razy w semestrze (przy trzech godzinach tygodniowo);

          Zapowiadanie z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzone powtórzeniem po omówionym dziale.

          Kartkówki

          ndst (1) – bdb (6)

          min. 2 razy w semestrze

          Z trzech ostatnich lekcji (mogą być zapowiedziane lub nie).

          Czytanie z tłumaczeniem

          ndst (1) – bdb (5)

          min. 1 raz w semestrze

          Dotyczy bieżącego tekstu z trzech ostatnich lekcji, znajomość słownictwa i zwrotów.

          Odpowiedź ustna

          ndst (1) – bdb (5)

          min. 1 raz w semestrze

          Dotyczy bieżącego materiału z trzech ostatnich lekcji.

          Forma pisemna

          ndst (1) – bdb (6)

          min. 1 raz w semestrze

          Opis, mail w formie pisemnej na dany temat.

          Praca projektowa/ praca w grupie

          ndst (1) – bdb (5)

          min. 1 raz w semestrze

          Praca zapowiedziana, kryteria oceny podane z wyprzedzeniem.

          Aktywność

          ndst (1) – bdb (5)

          bez ograniczeń

           

          Zadania domowe

          ndst (1) – bdb (5)

          min. 2 razy w semestrze

           

          Konkursy

          bdb (5) – cel (6)

          według harmonogramu

          Ocena za udział bardzo dobra (5) lub celująca (6).

           

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 2 im. J. Nojiego w Drezdenku
      • 95 762 06 05
      • 66-530 Drezdenko, plac Wolności 8

        Adres ESP: /SP2Drezdenko/SkrytkaESP
        Adres e-doręczeń: AE:PL-21279-66323-FDWTU-25

        NIP: 2810090355
        REGON: 367993057

        Inspektor Ochrony Danych:
        paragrafodadoz@wp.pl
        Poland
  • Galeria zdjęć

      brak danych